En esta era de plena transformación digital, en la que la tecnología se ha convertido en una palanca de progreso o innovación y en la que la explosión de tendencias como la inteligencia artificial generativa, la ciberseguridad o el big data han puesto de manifiesto la necesidad de contar con perfiles profesionales cualificados; la formación se hace más necesaria que nunca para promover un desarrollo que reduzca brechas y favorezca la igualdad de oportunidades.
Según el mapa del empleo de Fundación Telefónica, en los últimos tres meses se han publicado más de 11.640 vacantes de perfiles profesionales digitales en Cataluña. Los tres puestos más solicitados han sido: consultor/a técnico TIC con 1.648 ofertas de empleo, profesional técnico TIC con más de 1.440 puestos y digital project manager con 1.242 vacantes ofertadas.
Fundación Telefónica, consciente de esta situación, puso en marcha en 2019, una de sus iniciativas más ambiciosas. 42 es un proyecto formativo presencial y gratuito, basado en un método de aprendizaje disruptivo y práctico que prepara a sus estudiantes para los puestos que requiere el mercado laboral.
Al campus gratuito de programación 42 Madrid, abierto hace cinco años, se sumaron después 42 Urduliz (Bizkaia), 42 Barcelona y 42 Málaga. Todos ellos forman parte de una red internacional de 54 centros, repartidos en 31 países, cuyo modelo de aprendizaje les ha posicionado en 2024, en el TOP 10 de las universidades más innovadoras del mundo, por delante de instituciones como Princeton, Harvard o Cambridge, según el ranking WURI.
42 Barcelona abrió sus puertas en 2021 impulsado por Fundación Telefónica junto a la Generalitat de Catalunya y el Ayuntamiento de Barcelona; desde entonces cse ha consolidado como un referente de innovación educativa y empleabilidad en el Parc Tecnològic de Barcelona Activa.
En 42 se “aprende a aprender”, sus estudiantes desarrollan la capacidad de adaptarse y encontrar soluciones a los desafíos y retos planteados mediante una formación entre iguales que promueve el trabajo en equipo, la practicidad y la colaboración; ya que en campus 42 no hay ni profesores, ni libros, ni clases magistrales. Además, la experiencia de aprendizaje está gamificada a través de un método de superación de niveles con el que adquirir los conocimientos técnicos más buscados por las empresas.
Pero en 42 Barcelona no solo se aprende programación, también se impulsan habilidades humanas como el pensamiento crítico y creativo, la flexibilidad, el liderazgo o la tolerancia a la frustración, entre otras muchas. Este tipo de competencias son cada vez más importantes dado que la irrupción de tecnologías como la inteligencia artificial (IA), están generando una profunda transformación del mercado de trabajo.
De hecho, la IA favorecerá que las personas que se forman en habilidades como la programación, aborden tareas más complejas y creativas que no son automatizables. Esto les permitirá mejorar su productividad y eficiencia e involucrarse en el desarrollo de aplicaciones o soluciones poniendo foco en la innovación.
Para estudiar en 42 no se requiere formación previa, solo es necesario tener más de 18 años, pasar dos tests online en www.42barcelona.com y superar la ‘piscina’: el último paso del proceso de selección, un periodo de 26 días de inmersión presencial en el que las personas candidatas se sumergen en el método 42.
La diversidad de perfiles caracteriza a 42 Barcelona. Entre sus estudiantes pueden encontrarse desde personas interesadas en el diseño de videojuegos, aplicaciones móviles, big data, ciberseguridad o computación cuántica… a estudiantes de FP y carreras técnicas, docentes, así como personas en búsqueda de empleo o interesadas en actualizar su perfil para adecuarlo a la era digital.
Además, el proyecto 42 Fundación Telefónica tiene un firme compromiso por reducir la brecha digital de género y combatir los estereotipos asociados a determinadas profesiones del entorno tecnológico con el propósito de fomentar el talento femenino. Para ello, los campus 42 reservan para mujeres el 30% de plazas en las ‘piscinas’ y promueven formaciones específicas para ellas en las que, durante una semana, aprenden a desarrollar una página web o nociones básicas de ciberseguridad. Este tipo de actividades han impulsado que un 22% de los estudiantes de 42 Barcelona sean mujeres, porcentaje muy superior al de los grados o ciclos formativos superiores de informática, del 13% y el 10%, respectivamente, según los datos arrojados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.