Con el 'e-book' mejora el nivel de ortografía

Los ejercicios autocorrectivos incentivan al alumno, que se esfuerza más por superarse.

Dos meses de clases pueden dar para mucho. Los alumnos que estudian con libros de texto tradicionales mejoran el 4% en su ortografía en este periodo lectivo, muy por debajo de los que utilizan e-books, que progresan el 20% de media y pueden llegar hasta al 50%. Son los datos que se desprenden de una investigación desarrollada por la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Ramon Llull y el Centre de Tecnologies Ituarte. «No hemos descubierto la sopa de ajo», explica Miquel Àngel Prats, codirector del estudio, profesor de la URL y miembro del comité ejecutivo del ITWorld Edu. «El libro digital indica al estudiante si ha hecho bien o mal el ejercicio de forma inmediata, lo que le estimula a la hora de volver a realizarlo hasta conseguir completarlo correctamente», explica el otro padre de la investigación y docente de la UAB, Pere Marquès. «Además, el mundo tecnológico seduce mucho a los adolescentes. Por este motivo, los alumnos se dedican a repetir pruebas autocorrectivas y practican mucho más», agrega Prats. La moraleja es que la cultura del esfuerzo es la clave para progresar académicamente. «Eso sí, los libros digitales fomentan la cultura del esfuerzo», añade Prats.

INVESTIGACIÓN PIONERA / El estudio realizado en el último trimestre del curso 2010-2011, ha evaluado la progresión de 1.700 alumnos catalanes, la mayoría de primero de ESO. Los profesores han invertido menos horas dentro del aula, pero los estudiantes han hecho más deberes. Se trata de la primera investigación que demuestra el potencial de las nuevas tecnologías en la enseñanza en Catalunya. Los resultados también ponen de manifiesto que no es suficiente con que las aulas cuenten con la tecnología adecuada –ordenadores y pizarras digitales–, sino que son indispensables unos contenidos educativos adecuados y que el profesorado haya recibido la formación necesaria para aprovechar el valor añadido de las nuevas tecnologías.

CIFRAS Y LETRAS / La investigación de la UAB, la UB y el Centre Ituarte continuará este curso con una segunda fase en la que se evaluará el impacto de la tecnología sobre otros tipos de aprendizajes, como el cálculo matemático y la comprensión lectora.