Proceso controvertido
Educació defiende que al 97% de profesores se les ha asignado plaza en las tres primeras comarcas elegidas
Catalunya publica las adjudicaciones de destinos provisionales de maestros y profesores para el curso 24-25
La consellera Simó advierte de que "un funcionario tiene que ofrecer servicio allí donde haga falta"
Imagen del aula vacía de un colegio. / E. P.
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La consellera de Educación en funciones, Anna Simó, ha salido este martes al paso de las críticas de algunos profesores por la lejanía de los destinos en los que deberán impartir clases el próximo curso 24-25 en Catalunya. Simó ha afirmado que los destinos del 97% de las plazas de docentes asignadas provisionalmente figuraban entre las tres primeras comarcas de preferencia expresadas por los profesores.
Durante una entrevista en TV-3, la consellera ha recordado que martes y miércoles había un plazo de reclamaciones para resolver, desde los servicios territoriales de la conselleria, casos de movilidad difícil u otras situaciones. Sin embargo, también ha advertido de que la puntuación obtenida es uno de los criterios de adjudicación de las plazas y que, por lo tanto, puede influir en la distancia a la que se te asigna.
Simó recuerda que la puntuación es un criterio de asignación y que cada dos años hay concurso de traslados
"Un funcionario tiene que ofrecer servicio allí donde haga falta y, en el caso de Educación, el Estado convoca cada dos años un concurso de traslados que permite a las personas irse acercando", ha argumentado también la consellera.
Nivel C2 de catalán obligatorio
En cuanto a la inmersión lingüística en las escuelas, el Govern estableció el nivel C2 de catalán como un requisito para acceder a la docencia a partir del curso 2025-2026. En este sentido, Simó ha dicho que desde el departamento ya se han puesto en marcha los recursos que "han de permitir que los docentes tengan un nivel adecuado para hacer su trabajo, como ya decía la Ley de Educación de Cataluña en 2009".
Aunque ha asegurado que hay algunos que ya disponen del certificado y otros están inmersos en el proceso, no contempla la posibilidad de llegar a este objetivo antes de 2025. "Si hemos llegado a un 25 % de los docentes que ya disponen de este certificado lingüístico, aunque seguramente sean más, porque acabamos de convocar pruebas y estamos a la espera de los resultados, es precisamente por esa exigencia", ha defendido.
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