Más de la mitad de los catalanes apuestan por una enseñanza basada en competencias y proyectos

El 40% de los catalanes considera que las vacaciones escolares son demasiado largas, frente a un 52% que cree que son adecuadas. Así lo indica la última Encuesta Sociopolítica del CEO, que señala que a medida que aumenta la edad de los encuestados, incrementa la sensación de que los niños tienen demasiado descanso estival. En este estudio, tanto el sistema educativo como el cuerpo de docentes han recibido una buena valoración y, aunque hay cierta división respecto al modelo escolar, un 58% considera que en la educación infantil y primaria se ha de centrar en competencias y proyectos, mientras que el 34% apuesta por la transmisión del conocimiento y el estudio de la memoria.

Los catalanes valoran con un 6,2 (en una escala del 0 al 10) la confianza en el sistema educativo del país. Más del 82% de las personas participantes han aprobado con un cinco o más los centros de educación primaria y secundaria de Catalunya. Las personas con hijos son las que se han mostrado más críticas: al 22% de ellas el sistema educativo no le otorga ninguna confianza. Los profesores también se han llevado una valoración positiva.La mayoría de los encuestados opina que hacen un trabajo relevante y que se esfuerzan por ofrecer el mejor servicio público. Más de la mitad considera que están bien preparados para su trabajo, pero no están bien valorados socialmente.

Enseñar por itinerarios y proyectos

En cuanto al modelo pedagógico, el 46% de los encuestados creen que durante la educación obligatoria es mejor separar al alumnado en itinerarios diferentes según sus intereses. Más de la mitad apuesta por una escuela centrada en competencias y proyectos, tanto en la educación infantil y primaria como en secundaria. Además, la mayoría dan prioridad a que la escuela enseñe a los menores sean libres, y solo un tercio prefiere que se les enseñe a obedecer la autoridad.

Los catalanes se muestran a favor de la inclusión y contrarios a la concentración del alumnado según su nivel socioeconómico o su origen. Un 66% afirma que siempre que sea posible, los alumnos con discapacidad tienen que ir a escuelas ordinarias, con los demás niños.

Entre las posibles mejoras del sistema educativo, la mayoría de los encuestados señala que se debería contratar a más profesorado para reducir las ratios de las aulas. Un 39% considera que, de disponer de más recursos adicionales, se tendría que reducir el coste de los libros y el material escolar, y un 30% cree que debería destinarse a aumentar las becas escolares.