"Estamos alineados": Simó ve viable el plan de choque educativo de Sánchez

Los titulares lo aguantan todo y pueden llegar a sonar realmente bien, pero llevar las políticas a la calle, en este caso concreto, al aula –donde deben aplicarse- es otro cantar. Este es, a grandes rasgos, el sentimiento generalizado este lunes en las aulas catalanas tras el anuncio del plan de choque en educación hecho este domingo por Pedro Sánchez.

La consellera subraya que Catalunya tiene "más docentes que nunca" para avanzar en desdoblamientos de grupos y en codocencia

Un anuncio que no ha sentado demasiado bien al president, Pere Aragonès, que ha recriminado a Sánchez que lo haya hecho "en un mitin del PSOE" [de la campaña electoral gallega] y "sin encomendarse a nadie", teniendo en cuenta que la educación es competencia de las autonomías.

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Sin embargo, la consellera de Educació, Anna Simó, encargada política de aplicarlo, ha celebrado el anuncio con entusiasmo. "El plan está alineado con las peticiones que le hice yo misma a la ministra Alegría el pasado 28 de diciembre en una reunión de más de dos horas; puedo confirmar la voluntad del ministerio de trabajar en nuestra misma dirección", ha asegurado la consellera al finalizar la presentación de una nueva plataforma educativa de contenidos educativos en catalán.

"Puedo confirmar la voluntad del Ministerio de Educación de trabajar en nuestra misma dirección"

Anna Simó

— Consellera de Educación

Sánchez anunció el domingo que los próximos Presupuestos Generales del Estado, cuyo presentación se ha retrasado, incluirán un “plan de refuerzo en matemáticas y comprensión lectora”, tras los malos resultados registrados en el reciente informe PISA; iniciativa que, según el Ministerio de Educación, afectará a unos 4,7 millones de alumnos, desde tercero de primaria hasta el final de la ESO.

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¿Es un plan viable?

En cuanto a la viabilidad de la propuesta concreta de desdoblar las clases de matemáticas de tercero de primaria a cuarto de ESO, teniendo en cuenta el problema estructural de la falta de profesores especialistas, Simó ha respondido que la apuesta por incrementar el número de docentes ya es "su apuesta": "El sistema catalán tiene más docentes que nunca precisamente para eso, para fomentar los desdoblamientos de grupos y la codocencia", ha indicado la consellera, quien ha insistido en que el anuncio de Sánchez lo que hace es (empezar a) materializar los compromisos a los que llegó en diciembre con la ministra Alegría.

Simó confía en tener más detalles del plan en una próxima reunión técnica

Sobre cómo aplicar un plan educativo impulsado desde Madrid sin 'pisar' las competencias de las autonomías, Simó ha señalado que intuye -aún no tiene los detalles, que espera obtener en una reunión técnica entre ambas administraciones en las próximas semanas- que se hará a partir de los programas de coordinación territorial, en los que empezaron a trabajar en la reunión de diciembre, a la que Simó acudió con cinco prioridades.

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Las cinco prioridades

La primera es el apoyo a la docencia (formación inicial, plan SENSEI...); la segunda, el plan contra el abandono escolar (más apoyo de orientadores en la ESO); el tercero, el impulso a la educación inclusiva; el cuarto, recursos para la acogida ("estamos acogiendo en solitario"); y, el quinto, el apoyo para el refuerzo de aprendizajes pospandemia, en el que se enmarca el refuerzo de las matemáticas y la comprensión lectora, anunciado el domingo por Sánchez y por la propia Simó tras PISA, el pasado diciembre.

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Un refuerzo que incluye el "acompañamiento a centros que tienen más margen de mejora, programas de recuperación de aprendizaje", ha añadido la consellera, quien ha asegurado que no le da miedo que este plan 'choque' con el que propongan el grupo de expertos nombrado por el Departament ya que "son personas que vienen de la escuela y la escuela es lo que pide".

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En relación a cuántos de los 500 millones se destinarán a Catalunya, la respuesta de Simó ha sido levantar los brazos. "No lo sé, se tiene que concretar todo, aún, pero ya le dije en diciembre a la ministra que no podían hacer leyes orgánicas sin memoria económica", recuerda en relación a la ley de la FP o a la (polémica) obligación de la implantación de los 'cocobes'.