Educació asume que la educación sexual no llega a las aulas y anuncia un plan para impulsarla

La 'consellera' de Educació, Anna Simó, ha comparecido este miércoles, día 100 desde su nombramiento, en el Parlament de Catalunya, donde ha anunciado que trabaja con otros departamentos para introducir la educación sexual desde la primera infancia, a pesar de que, sobre el papel, esta materia ya se debería impartir de forma transversal desde hace varios cursos. "Es una obligación que tenemos. El primer núcleo es el familiar, pero los debemos acompañar. La educación sexual integral es un elemento necesario para generar relaciones sanas; y la educación sexual en el aula es una reivindicación histórica", ha relatado. "En el nuevo currículum es un vector transversal, que todos los docentes, sean de la materia que sean, tienen que tener presente; pero, además, desde el Departament d'Educació, junto al de Feminismos, empezaremos un proceso participativo para crear un plan de educación sexual", ha avanzado Simó, en una primera intervención de presentación de sus objetivos para el curso escolar que acaba de comenzar.

Familias y docentes exigen un abordaje efectivo de las violencias sexuales: "Esto no se arregla solo con protocolos"

Pese a que el tono de la nueva 'consellera' dista muchísimo del de su antecesor, Simó se ha apuntado a los eslóganes introducidos por Josep González-Cambray: "Este el curso con más recursos y más maestros que nunca, pese a la bajada de la natalidad", ha subrayado Simó. Dato varias veces repetido que contrasta con la denuncia también reiterada de la falta de profesores sustitutos en algunas materias (el curso empezó con 226 plazas no cubiertas).

7.700 reclamaciones

Al ser alertada sobre esta cuestión, Simó ha respondido que trabaja en una nueva bolsa de docentes para agilizar el nombramiento de sustitutos.

La 'consellera' ha anunciado que trabajan en un nueva bolsa de docentes para agilizar el nombramiento de sustitutos

Siguiendo con la plantilla de docentes, Simó ha subrayado su objetivo de estabilizar docentes -por el concurso de méritos, primero, y las oposiciones extraordinarias, después-, ambos procesos rodeados de poémica y que ha provocado 7.700 reclamaciones que se están estudiando.

Ampliación de las becas comedor

En el apartado de buenas noticias, la 'consellera' ha explicado que este curso 2023-2024 el Govern aplica un nuevo umbral para la concesión de ayudas de comedor escolar que ha hecho que se cuadrupliquen las becas del 100%, hasta ahora minoritarias. Con los nuevos criterios -según ha detallado Simó-, 56.000 niños a los que el curso pasado se les concedían solo el 70% pasarán a ser becados con el 100%. Es decir, 87.140 niños tendrán la beca del 100%, mientras que el año pasado esta ayuda llegó solo a 21.587 alumnos.

La falta de profesores sustitutos, nuevo foco de tensión en los institutos catalanes

Sobre el tema que ha marcado el inicio escolar en secundaria, el debate sobre la presencia del móvil en los institutos, Simó ha vuelto a poner sobre la mesa su postura contraria a la prohibición.

La prohibición de los móviles por parte del Departament no es la vía; si hacemos eso, ¿dónde queda el debate?

"No sé si es porque soy nacida en el 68, pero a mí eso de prohibir me cuesta", ha respondido, insistiendo en que el uso del móvil por parte de los adolescentes es algo que se tiene que debatir centro a centro. "Prohibir no es la vía. Si hacemos eso, ¿dónde queda el debate?", se ha preguntado Simó, quien ha apuntado que quizá la prohibición por parte del Departament sería "lo fácil", aunque su apuesta es que la cuestión la trabaje cada comunidad educativa. Para ello ha anunciado que este viernes enviarán una circular a todos los centros con documentos para trabajar el delicado asunto.

La inclusión que nunca llega

En cuanto a la eterna asignatura pendiente del despliegue del decreto de la escuela inclusiva, otro de los temas que ha marcado el inicio de este curso por la denuncia de numerosas familias y centros del recorte en horas de monitores de apoyo, Simó ha insistido en que la inversión para desplegarlo ha incrementado, pero ha reconocido que, hoy por hoy, la escuela catalana no es inclusiva.

No podemos decir que en Catalunya la escuela es inclusiva, de ninguna manera

"Hemos incrementado los recursos, pero sabemos que aún es insuficiente. No podemos decir que en Catalunya la escuela es inclusiva, de ninguna manera; pero por primera vez se aplican los recursos en función de lo que dicen los expertos", ha defendido la 'consellera', quien ha añadido que, al margen de los recursos, es necesario "un cambio de cultura, y eso es lo que costará más".

SOS a los ayuntamientos

En cuanto a otra cuestión que ha marcado también el regreso a las aulas, las altas temperaturas, la responsable del Departament ha reconocido que el plan "evidentemente tendría que haber llegado antes", pero repite que "por primera vez en abril se abordó la cuestión y se hizo un diagnóstico". "Estamos empezando a actuar", para lo que que ha vuelto a pedir la colaboración del mundo local. "Esto no lo resolveremos solos". Así se lo planteará este jueves a los representantes de los municipios en la comisión mixta convocada.

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Otra de las cuestiones a las que Simó ha hecho referencia en su comparecencia ha sido la puesta en funcionamiento del nuevo protocolo de violencias. "Uno solo, el Registre de les violències de l’alumnat (REVA), para agilizar los procesos y evitar ahogar a los centros en burocracia", ha apuntado la 'consellera', quien ha señalado también que este martes empezaron las formaciones a las nuevas figuras de los coordinadores de coeducación, convivencia y bienestar del alumnado. "El objetivo es ser ágiles y evitar sufrimiento, las escuelas tienen que ser espacios seguros para los niños y los profesores", ha apuntado.

La reforma horaria se encalla en el instituto: Educació permite que el 88% de centros no den clase por la tarde

Simó también ha querido aprovechar su intervención para destacar que este año, por primera vez, Educació compartirá con los ayuntamientos la información sobre los estudiantes que no terminan la ESO en el marco de la estrategia para reducir las alarmantes cifras de abandono escolar prematuro.

961 barracones escolares

Una de las preguntas recurrentes govern tras govern en este tipo de comparecencias es: ¿qué pasa con los barracones? En la de este miércoles era obligada, además, al contar con la presencia de la AFA de la escuela Mediterrània de Viladecans en la sala. Simó ha admitido que en Catalunya sigue habiendo 961 barracones escolares -cifra que lleva prácticamente estancada una década- y que el ritmo de construcción de escuelas para ir erradicando "los módulos" no va a la velocidad que desearía. También ha asegurando estar "mirando de agilizar la construcción de nuevos edificios hablando con el mundo local; buscando convenios". "Todo lo que nos permita avanzar es positivo", ha zanjado.

Daniel Gabaldón: "A la secundaria le conviene la jornada partida, pero, si tiene que ser intensiva, que sea vespertina"

También en el turno de preguntas, otra cuestión recurrente: la jornada escolar. Simó ha reiterado su compromiso -avanzado en una entrevista a este diario- de "hacer una evaluación rigurosa del impacto de la jornada continuada para, en el momento en el que haya consenso, poderlo aplicar". "Una cuestión como esta se tiene que hacer bien y se tiene que hablar con todo el mundo", ha proseguido, en relación a la vuelta a la jornada partida en la secundaria, avalada por incontables estudios internacionales (y recogida en la propia orden de calendario del Govern). La normativa del Departament señala que los estudiantes de ESO "no pueden tener más de tres tardes libres a la semana", pero, a la vez, permite a los centros que ya hacían jornada continuada -el 88% según un estudio de Consell Escolar de Catalunya- que la sigan haciendo. Cerrar esa puerta supondría abrir un nuevo foco de tensión con los sindicatos, algo que Simó quiere evitar.