Educación en Catalunya

Sant Boi invierte 700.000 euros en la mejora de sus centros educativos

La mitad de los trabajos se llevan a cabo durante los meses de verano

Colocación de una pérgola en la escuela Parellada de Sant Boi de Llobregat para crear más zonas de sombras.

Colocación de una pérgola en la escuela Parellada de Sant Boi de Llobregat para crear más zonas de sombras. / Ayuntamiento de Sant Boi

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Como es habitual, el Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat (Baix Llobregat) aprovecha los meses de vacaciones escolares para realizar obras de mejora y mantenimiento en los centros educativos de la ciudad. Durante todo este año, las inversiones previstas a tal fin ascienden a 700.000 euros, aunque “casi la mitad de estas inversiones” se realizan a lo largo del verano.

La mayoría de los trabajos que se llevan a cabo en estos meses servirán para “reforzar la eficiencia energética, mejorar los patios y renovar aseos”, explica el mismo consistorio.

Así, las actuaciones por la eficiencia energética son sobre todo mejoras en los cierres —ventanas y puertas— y creación de nuevas zonas de sombra.

Ejemplos de obras previstas

Algunas de las actuaciones previstas son la colocación de toldos para dar sombra a los patios de las escuelas Benviure y Parellada, la mejora de los lavabos de Educación Infantil en la escuela Barrufet, el cambio de elementos de carpintería en la guardería Mercè o la finalización de la pintura de las fachadas en la escuela Ciutat Cooperativa. “También se renovarán ventanas y persianas en seis centros educativos”, añade el Ayuntamiento.

Además, seis escuelas públicas de la ciudad utilizarán durante el próximo curso los paneles solares que se han instalado en los últimos meses con la ayuda de una subvención de la Diputación de Barcelona (DIBA) para generar electricidad propia y reducir el consumo.

Renaturalización de patios

Durante este curso, el Ayuntamiento de Sant Boi también tiene previsto continuar con el proceso de renaturalización de los patios de las escuelas públicas, “teniendo en cuenta las necesidades expuestas por las escuelas y en procesos participativos realizados con el alumnado”.