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9/12/2006  POLÉMICA POR EL DESARROLLO DE LA LEY DE EDUCACIÓN

ERC e ICV-EUiA plantean recurrir el aumento de horas de castellano

1. • Ridao y Herrera coinciden con CiU en que el nuevo decreto de enseñanzas mínimas vulnera el Estatut
   
2. • Educació enviará al gabinete jurídico una norma que el PP ve "insuficiente" y Ciutadans, "correcta"
   

Esquerra, ICV-EUiA y CiU no aceptarán de brazos cruzados que las escuelas catalanas deban impartir tres horas semanales en castellano, una más de lo que ahora es habitual, por decreto del Gobierno español en un área, la enseñanza, que el Estatut establece como competencia básica del Govern de Catalunya.
Republicanos, ecosocialistas y nacionalistas coinciden en que el decreto de enseñanzas mínimas aprobado el jueves por el Ejecutivo de José Luis Rodríguez Zapatero vulnera el Estatut y ataca las competencias de la Generalitat. Hasta el extremo de que el portavoz parlamentario de ERC, Joan Ridao, y el de ICV-EUiA en el Congreso, Joan Herrera, sugirieron ayer que se reúna la comisión bilateral Estado-Generalitat para abordar la cuestión.
Si el Gobierno no rectifica, ERC plantea recurrir el decreto mediante un recurso contencioso-administrativo. ICV se reserva incluso acudir al Tribunal Constitucional, una vía que ya ha explorado para recurrir el apartado del decreto que no establece alternativa a la clase de Religión. A todo eso, el Departamento de Educació, que dirige el socialista Ernest Maragall, cree que el decreto no invade sus competencias. Con todo, altos cargos de la conselleria confirmaron ayer que el lunes pedirán un informe sobre el decreto al gabinete jurídico de la Generalitat.

EJEMPLO DE MALA PRÁCTICA
Según el ecosocialista Herrera, el decreto de enseñanzas mínimas es un "claro ejemplo" de que "el Gobierno incumple el pacto con Catalunya al ignorar el nuevo Estatut e inmiscuirse en competencias exclusivas de la Generalitat". Aunque fuentes de Educació dicen que el Govern participó "en las conversaciones previas" a la redacción del decreto, para el republicano Ridao es una "mala práctica" no consensuar una norma que afecta a una competencia "troncal" como la enseñanza. Ridao argumenta además que la norma es vulnerable jurídicamente porque "contradice el artículo 112 del Estatut".
El artículo 131 del Estatut establece para Catalunya plenas competencias sobre enseñanza no universitaria, aunque repartidas entre exclusivas, compartidas y ejecutivas. En todo caso, el mencionado artículo 112 y el 111 otorgan a la Generalitat una potestad ejecutiva y reglamentaria "que comprende la aprobación de disposiciones para la ejecución de la normativa del Estado".

RESPUESTA DEL PSOE A CIUTADANS
La portavoz de CiU sobre educación, Irene Rigau, advirtió de que el decreto vulnera también el artículo 35 del Estatut, que establece que todas las personas tienen derecho a recibir la enseñanza en catalán. Rigau considera que el decreto es una muestra de la "subordinación" del Ejecutivo catalán al central, lamentó que la Generalitat no interviniera para frenarlo y subrayó que "en tiempos de CiU" una iniciativa así no se tomaba "sin la intervención de la conselleria".
Para la diputada de CiU, el decreto es "una respuesta del PSOE" a la irrupción política de Ciutadans en el Parlament y, por lo tanto, no responde a una cuestión pedagógica, sino a un "falso problema". "Los niños catalanes sacan la misma nota media en castellano que los del resto de España, y en la selectividad, en Catalunya, es mejor la nota de castellano que la de catalán", apostilló Rigau.
Precisamente el diputado de Ciutadans Antonio Robles calificó como "correcto" un decreto que "en Catalunya restituye al castellano" una hora lectiva "sin restársela al catalán". Con todo, Robles recela de que "trucos normativos" acaben por impedir que el decreto se cumpla.
Para la diputada del PP Carina Mejías, el decreto no solo no es excesivo sino que resulta "insuficiente". "Pedimos que se den la mitad de las clases en castellano, que no queremos que sea tratado como una lengua extranjera", argumentó. Mejías cree "demostrado" que la situación actual lleva a muchos alumnos a un "fracaso escolar estrepitoso".